ایرانگرد

توضیحات:
سورس بارکد ساز که با زبان سی شارپ نوشته شده است و به راحتی می توانید آن را تغییر دهید.

فایل سورس کد بارکد ساز با سی شارپ

توضیحات:
دانلود پاورپوینت با موضوع زراعت کلزا (آفات، بیماری ها وعلف های هرز)،
در قالب ppt و در 55 اسلاید، قابل ویرایش.

بخشی از متن پاورپوینت:
شته مومي كلزا:
مقاومت اين شته در برابر سرما بسيار زياد بوده و از 5 درجه سانتيگراد بالاي صفرشروع به زاد وولد مي نمايند. اين حشره در زمستان هاي ملايم ومعتدل به دليل عدم حضور دشمنان طبيعي شروع به تكثير مي نمايد كه در اوايل اسفند به حالت طغياني در مي آيد.
روش هاي كنترل آفت
ازبين بردن علف هاي هرز حاشيه مزرعه براي جلوگيري از حمله شته ها بسيار مهم است. در صورت مشاهده شته مومي لازم است كه بالافاصله حاشيه مزرعه سمپاشي گرددواين عمل هر 17-15 روز يكبار تكرار گردد.
سموم آفتكش مورد استفاده از سموم گروه سيستميك بوده كه عبارتنداز: متاسيستوكس به ميزان 5/1 ليتر درهكتار- اكاتين(2 ليتر)- ديماكرون(5/0 ليتر)- پريمور(1كيلوگرم)
و . . .

فهرست مطالب:
آفات
شته مومي كلزا
سوسك گرده خوار(پولن خوار)<...

فایل پاورپوینت زراعت کلزا (آفات، بیماری ها وعلف های هرز)

توضیحات:کتابچه بزرگترین و کلیدی ترین درسی که در مدارس به ما آموزش ندادند، در قالب فایل pdf و در 34 صفحه.
این کتابچه در مورد تاثیرات جلمه ها و تنبیهات معلمین در دوران مدرسه است و توضیح می دهد که رفتار معلمین با ما چه تاثیری در آینده ما دارد و چگونه رفتار معلمین، افکار مخربی را در ذهن ما تثبیت می کند.
جملاتی که معلمین تکرار می کردند باعث می شود که واقعیت زندگی آینده ما را تعیین کنند و ما در تمام دوران زندگی مثل کار پیدا کردن و کار آفرینی و روابط اجتماعی شاهد تاثیرات مخرب جملات معلمینمان در دوران مدرسه هستیم.
در ادامه می پردازیم که چگونه میتوانیم این افکار مخربی که مانع موفقیت ما می شوند و جملات من نمی تونم را از ذهنمان ریشه کن کنیم و باور های جدید را جایگزین کنیم و راه با ارزش بودن و موفقیت در هر زمینه ای را مورد برسی قرار دادیم.
در بخشی از کتاب می خوانیم :
ذهن تمام مردم جهان در کودکی مثل، خمیر بازی است و به هر شکلی تغییر حالت می‌دهد یا به اصطلاح، هر چیزی را باور می‌کند و اولین دوره‌ای که یک شخص وارد اجتماع می‌شود، دوره مدرسه است و متاسفانه یا بلعکس خوشبختانه، شخصیت یک کودک هفت ساله در مدارس و در اولین سال تحصیلی شکل می‌گیرد.

فایل پی دی اف کتابچه بزرگترین و کلیدی ترین درسی که در مدارس به ما آموزش ندادند

پاورپوینت درس6پیام های آسمانی نهم
–
پاورپوینت درس6پیام های آسمانی نهم
درس6دینی نهم
نام درس: وضو،غسل و تیمم
نام تهیه کننده:علی خضری
این فایل با قابلیت ویرایش در 16 صفحه دراختیار شما قرار می گیرد.

فایل پاورپوینت درس6پیام های آسمانی نهم

پاورپوینت درس5پیام های آسمانی نهم
–
پاورپوینت درس5پیام های آسمانی نهم
درس5دینی نهم
نام درس: رهبری در دوران غیبت
نام تهیه کننده:علی خضری
این فایل با قابلیت ویرایش در 14 صفحه دراختیار شما قرار می گیرد.

فایل پاورپوینت درس5پیام های آسمانی نهم

پاورپوینت درس3پیام های آسمانی نهم
–
پاورپوینت درس3 پیام های آسمانی نهم
درس3 دینی نهم
نام درس: راهنمایان الهی
نام تهیه کننده:علی خضری
این فایل با قابلیت ویرایش در 17 صفحه دراختیار شما قرار می گیرد.

فایل پاورپوینت درس3پیام های آسمانی نهم

پاورپوینت درس12پیام های آسمانی هشتم
–
پاورپوینت درس12پیام های آسمانی هشتم
درس12دینی هشتم
نام درس: ارزش کار
نام تهیه کننده:علی خضری
این فایل با قابلیت ویرایش در 10 صفحه دراختیار شما قرار می گیرد.

فایل پاورپوینت درس12پیام های آسمانی هشتم

پاورپوینت درس7 پیام های آسمانی هشتم
–
پاورپوینت درس7پیام های آسمانی هشتم
درس7دینی هشتم
نام درس: یک فرصت برابر
نام تهیه کننده:علی خضری
این فایل با قابلیت ویرایش در13 صفحه دراختیار شما قرار می گیرد.

فایل پاورپوینت درس7پیام های آسمانی هشتم

توضیحات:جزوه اصول مهندسی سد – استاد جباری، در قالب فایل pdf و  در 35 صفحه، بصورت تایپ شده.

بخشی از متن فایل:
صنعت سد سازي به عنوان يكي از قديمي ترين و پيچيده ترين فعاليت هاي ساختماني همواره مد نظر جوامع مختلف بوده و از نظر اقتصادي نيز يكي از منابع مهم اقتصادي هر كشور و منطقه محسوب مي شده است. مهندسي سد را مي توان مجموعه اي از علوم فني و پايه مهمي دانست كه در كنار يكديگر طراحي و اجراي سد را ممكن مي سازد و سازه سد را از نظر بارگذاري هاي وارده و مقاومت در برابر عوامل مخرب مورد بررسي قرار مي دهند.
طراحي و اجراي سدها به گونه اي است كه اگر عواملي مثل رسوب گذاري مخزن و غيره وجود نداشته باشد، محدوديتي در عمري و محدوده زماني بهره برداري از سد وجود نخواهد داشت.
در این فایل ، جزوه اصول مهندسی سد ، استاد جباری به همراه مبانی و ملزومات طراحی در قالب جزوه درسی برای دانشجویان گردآوری شده است.

فهرست مطالب:
-مقدمه
-تاریخچه سد سازی در جهان
-تاریخچه سد سازی در ایران
-تقسیم بندی سد ها از نظر کاربرد
-تقسیم بندی سدها از نظر جنس مصالح مصرفی
-طبقه بندی سد ها از نظر بزرگی<...

فایل پی دی اف جزوه اصول مهندسی سد – استاد جباری

توضیحات:گزارش آزمایشگاه هیدرولیک، در قالب 10 عدد فایل pdf.
آشنایی بشر با علوم و فنون مهندسی را باید از ابتدای پیدایش بشر و ساخت اولین ابزارها دانست. انسانهای نخستین با درکی تجربی و حسی قادر گشتند از مواد و مصالح اطراف خود استفاده کنند و به مرور زمان تکنیکهای مختلف فنی و مهندسی را توسعه دهند. در دوران اخیر با پیشرفت علوم تجربی و ریاضی و فیریک، انسان قادر گشت به توصیف ریاضی پدیده های فیزیکی دست یابد و بر این اساس سرعت توسعه علم را شتابی دو چندان بخشد. اما اینهمه نباید ما را از این نکته بنیادین غافل نماید که اساس علوم مهندسی مختلف و از جمله رشته عمران مبتنی بر علوم تجربی می باشد و ماهیتاً با علوم نقلی مانند ادبیات و تاریخ و فلسفه متفاوت است. بر این اساس مهمترین رکن فهم و آموزش علوم مهندسی می باید بر آموزش نحوه صحیح مشاهده و آزمایش و چگونگی برداشت علمی از نتایج و تجربیات حاصله مبتنی باشد؛ چیزیکه متاسفانه در نظام آموزشی فعلی کشور کمتر مورد توجه قرار گرفته است.
نتیجه این سیستم غلط آموزشی آن است که فارغ التحصیلان دانشگاههای ما کمتر قادر به نوآوری و تولید علم و دانش می باشند و تنها به انبوهی از تئوریهای مختلف غیر کاربردی تبدیل گشته اند و متاسفانه آموخته هایشان در دانشگاه کارایی چندانی در کسب و کار و سایر فعالیتهای آنان ندارد. اگر به پیشینه تاریخی کشور خود نیز نگاهی بیاندازیم متاسفانه شاهد آن هستیم که نیاکان ما با وجود اینکه اطلاعی از تئوریهای گوناگون امروزه نداشته اند و فاقد ابزار و ادوات پیشرفته کنونی بوده اند، شاهکارهایی را خلق کرده اند که امروزه ما قادر به تعمیر و نگهداری بسیاری از آنها نیز نیستیم. به عنوان مثال قسمت اعظمی از سازه هایی که در جریان زلزله بم در ارگ قدیم بم فروریخت سازه هایی بودند که به تازگی ساخته شده و مورد مرمت قرار گرفته بودند و آوار شدن این سازه ها موجب تخریب بخشی از سازه های قدیمی ارگ گردید وگرنه سیستم بسیار ساده مقابله با زلزله که با استفاده از تنه های نخل بکار رفته در سازه قدیمی ارگ طراحی شده بود، بخوبی قادر به حفاظت از سازه باستانی ارگ بود، همانگونه که در طی این هزاران سال به خوبی از عهده این کار برآمده بود.
آنچه نیاکان ما را قادر ساخته است که چنین بناهای باشکوه و عظیمی را طراحی نمایند و ابداعات و اختراعات شگرفی چون حفر قنات و چاه و سدسازی و… را به انجام برسانند را می توان فهم و درک مهندسی نامید. به عبارت دیگر مهندسان گذشته ما بدون اینکه قادر باشند توصیفی ریاضی از پدیده ای داشته باشند، آنرا درک می کردند و مورد استفاده قرار داده تا خلاقیتهای خود را به ظهور برسانند؛ در حالیکه امروزه ما با وجود اینکه توصیفهای ریاضی دقیقی از پدیده ها ارائه می دهیم قادر به استفاده صحیح از این دانش عظیم و پیچیده نیستیم، زیرا فاقد درک و بینش مهندسی می باشیم. کسب درک و بینش مهندسی تنها با آزمایش و تجربه میسر است لذا برای ایجاد چنین حالتی مفاهیم بنیادینی چون اصل بقای انرژی، اصل بقای ماده، مقاومت یک عضو، قانون مومنتم و … را قبل از بیان ریاضی باید با تجربه و آزمایش مشاهده و درک نمود تا بتوان در هنگام نیاز از آنها استفاده کرد.
هدف از این درس یادآوری این نکته است که رشته عمران یک دانش مهندسی و زیرمجموعه ای از علوم تجربی است و لذا باید آزمایش کردن و نحوه کسب تجربه را آموخت. بر این اساس در مجموعه آزمایشات موجود که گستره ای از دروس مکانیک سیالات، هیدرولیک، آب و فاضلاب و مکانیک خاک را در بر می گیرد، سعی شده است با طرح سؤالات متنوع قدرت مشاهده و کسب تجربه در دانشجویان تقویت گردد تا به درک مهندسی از پدیده هایی که تئوریهای ریاضی آنها را در دروس مورد اشاره آموخته اند، نایل گردند.
فهرست فایل های موجود در این محصول:1- آزمایش فشار هیدرواستاتیک
2- آزمایش پرش هیدرولیکی
3- آزمایش بررسی رابطه برنولی
4- رابطه انرژی مخصوص در اثر پله
5- آزمایش جت و روزنه
6- آزمایش افت در سیستم لوله کشی
8-آزمایش افت در خم
9...

فایل پی دی اف گزارش آزمایشگاه هیدرولیک